資料閱覽思品二年級品德與生活

春天的種植教學設計

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  • 發布時間:2010-02-20 09:54:00
  • 發布者:吾愛
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《品德與生活》二年級下冊
第6課 春天的種植
本課教學目標:
1.通過種植、小研究、布置植物角、愛綠護綠等活動,進一步激發學生熱愛春天、熱愛大自然的情感,培養學生具有初步的生態意識;
2.懂得花草樹木是人類的好朋友,養成自覺參與種植活動、愛護花草樹木的習慣,并能為保護和美化周圍環境做力所能及的事;
3.初步學會觀察、記錄植物的生長情況,了解種子發芽、生長的過程及所需的基本條件,增長自然常識。掌握小種植的基本方法;
4.嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動,在活動中體驗提出問題、探索問題的過程,嘗試用多種方法進行實驗,共同分享感受、想法和活動成果。
第1課時
一、課前準備
1.指導學生在日常生活中留心觀察人們,特別是農民在春天會進行哪些種植活動,有條件的可拍攝照片或錄像。
2.布置學生動手做黃豆、綠豆等種子發芽的小實驗,填寫觀察記錄表,研究種子發芽所需要的基本條件。
3.在家長幫助下準備好小種植的材料:容器、泥土、栽種物、工具等。
4.多媒體課件、種植卡片。
二、教學過程
活動一:春天種植我知道
1.諺語導入。今天,老師帶來了大家的朋友——樂樂猴,它給我們帶來了一條諺語,(多媒體:樂樂猴出示諺語:“春種一粒粟,秋收萬顆子。”)大家知道這句諺語的意思嗎?
2.介紹春天的種植活動。
春天是播種的季節,是孕育生命的季節,我們常常在春天里種上很多植物,你們知道農民伯伯在春天里進行哪些種植活動嗎?
學生交流。
教師出示種植圖片讓學生欣賞。(多媒體出示相關圖片)
3.小結。我們常說:“一年之計在于春。”春天是一年的開始,農民們在春天開始了很多種植活動,為的就是秋天的收獲。我們小朋友呢,也都知道春天的種植活動,并且也已經開始了種植活動。(板書:春天種植我知道)
設計思路:利用教材中的資源——諺語導入新課,直接切入課題。樂樂猴的出現,為營造寬松和諧的課堂氣氛奠定了基礎。媒體播放一些種植圖片,則能更好地喚起學生的記憶和思維,并增強他們的感性認識。
活動二:種子發芽我了解
1.交流種子發芽的實驗情況。
課前,小朋友都在爸爸媽媽的幫助下進行了種子發芽的小實驗,能說說你是怎樣做的嗎?你發現了什么?拿出你填寫的觀察記錄表,在小組里先交流一下。
種子發芽觀察記錄表 記錄人:
日 期 新 發 現



小組、班級交流。
2.了解種子發芽的條件。
你們知道種子發芽需要什么條件嗎?我們一起來看一個動畫片。(多媒體播放“種子的話”)
通過觀看動畫片,我們知道,種子發芽需要水分、空氣和陽光。(板書:種子發芽我了解)
設計思路:課前布置學生在爸爸媽媽的幫助下進行種子發芽的小實驗,可以讓學生在和泥土、種子親密接觸的過程中了解種子發芽、生長的過程及所需的基本條件,增長自然常識,并使學生在等待種子發芽的過程中體驗種植的樂趣。
活動三:小小種植我能行
1、小種植活動。
小朋友真了不起!通過自己的研究知道了種子發芽的秘密,相信你們“種瓜種豆”也一定能行!”(板書:小小種植我能行)
現在我們就一起來開展小種植活動。大家都把小種植的材料帶來了吧!好,先請小朋友說說你打算怎么種植小苗,種植過程中要注意什么問題?
同桌學生合作開展小種植活動,并填寫種植卡。(多媒體出示種植卡,播放音樂《做棵小樹》)

種植卡
作物名稱:
種植日期:
使用工具:
管理方法:
種植人員:
2.“種瓜種豆”展示會。
剛才,小朋友們認真地開展了小種植活動,現在,讓我們舉辦一個“種瓜種豆”展示會吧!請小朋友按種植卡片上的內容給大家介紹一下。(學生出示自己種植的小花小草向大家介紹)
小朋友種植得好,介紹得也很好,你們的收獲一定不小,現在老師想當記者采訪一些小朋友。
問題:①你和同桌是怎么分工完成種植任務的?
②你在種植過程中遇到困難了嗎?是怎么克服的?
③你覺得種好一株苗要注意些什么?
④種植完成后,你的心情怎樣?為什么?
⑤小苗種好了,你打算怎么管理呢?
……
雖然我們把小苗種進了泥土里,但小苗的成長還需要我們悉心照料,該怎么做呢?我們來看看農民伯伯是怎么種植稻谷的。(多媒體播放“稻子的成長過程”)
看了錄像,你有什么想說的嗎?
我們也要像農民伯伯那樣細心地照料這些小苗:經常給它們澆水,讓它們曬太陽等,老師相信,在你們的呵護下,小苗一定會茁壯成長的。
3.布置教室植物角。
師生一起用剛才種植的小花小草等盆景布置教室植物角。(播放音樂《綠色的祖國》)
設計思路:課堂上的小種植、“種瓜種豆”展示會、布置植物角等一系列活動,可以使學生在親歷、感悟、體驗的過程中獲得知識,掌握技能,很好地體現課堂教學源于生活實際,通過交流引領又高于生活的理念。
活動延伸:愛護花草我很棒
1.學生談活動收獲。
2.總結延伸:小朋友們,今天我們一起在春天里播種,種下花兒、草兒、豆兒……也種下我們的希望,享受和小苗一起成長的快樂;而且,大家仔細觀察,認真研究,有了很多收獲。不過,我看到許多小朋友種的花兒、草兒都還很小、很嫩,請小朋友一定要記著精心照料這些小苗,讓它們茁壯成長,把我們的教室打扮得更漂亮,把祖國的春天打扮得更美麗!
設計思路:該活動不僅幫助學生系統地回顧本堂課的學習內容,而且將課堂上的種植活動延伸到課外,培養學生自覺愛護花草樹木的習慣。
附板書設計: 6.春天的種植
春天種植我知道
種子發芽我了解
小小種植我能行
三、課件制作和使用的設想
1.用“樂樂猴出示諺語”的動畫來導入新課,一下子激起了學生的學習興趣,為營造寬松和諧的課堂氣氛奠定了基礎。
2. 種植圖片、動畫片《種子的話》、錄像《稻子的成長過程》的播放,能更好地喚起學生的思維,增強他們的感性認識。
3.學生在種植小花小草和布置教室植物角時播放背景音樂,增加了活動的情趣。
四、對本課時教學的簡短提示與建議
1.二年級學生對春天的農事、種子發芽的條件、種植的基本方法等都比較生疏,需要教師引導學生課前做好準備工作,最好取得家長的配合。
2.如果條件許可的話,“小種植我能行”的活動可以安排學生在學校植物園里進行。


第2課時
一、課前準備
1.利用圖書、網絡等搜集有關植樹節和花草樹木作用大的資料。
2.準備歌曲磁帶《熱愛地球媽媽》。
3.準備春天的圖片和馬永順植樹的圖片。
4.制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。
二、教學過程
活動一:花草樹木作用大
1.談話導入。小朋友們,春天來了,我們的身邊發生了什么變化?
春天來了,花兒開了,小草長出了嫩芽,小樹穿上了新衣服,到處是一片迷
人的景象。隨機出示春天圖片。
2.了解花草樹木的作用。 有了花草樹木,春天變得更美了。花草樹木除了美化環境以外,還有什么作用呢?課前老師布置大家收集有關花草樹木作用的資料,我們一起交流一下好嗎?
3.小結。花草樹木對環境有以下作用:造氧、除塵、凈化空氣和調節氣溫,對人類的生存十分重要,它們是人類的好朋友,而且它們又美化了環境,使人賞心悅目,心情舒暢,身體健康,花草樹木的作用可真大。(板書:花草樹木作用大)
4.了解植樹節。我國通過立法確定了一個與樹木有關的節日,那就是植樹節。誰來給大家介紹一下植樹節?
(有關植樹節的資料:世界上最早的植樹節是美國內布拉斯加州制訂的,我國1915年時政府規定每年清明為植樹節,到1979年才決定3月12日為我國的植樹節。世界上已經有50多個國家設立了植樹節。)
設計思路:開展“花草樹木作用大”知識發布會這一環節,一方面是讓學生增長有關知識,更重要的是給了學生一次展示交流的機會,在交流中大家分享搜集知識帶來的成功和喜悅,產生“我真行”的愉快體驗。
活動二:植樹造林意義深
1.講馬永順老人植樹的故事。在我國,許多人都注重植樹造林,并為此付出了辛勤的勞動。下面,老師給大家講一位八旬老人馬永順植樹的故事。
討論。為什么馬永順會被評為“全球500佳”,他這樣做有什么重要意義?(板書:植樹造林意義大)
2.學唱歌曲。是呀,植樹造林,馬永順老人已經走在前面,為我們做了一個很好的榜樣,他用實際行動為地球媽媽添綠,向地球媽媽獻上一份最美的禮物。(演示課件:歌曲,學生學唱。)
3.小組合作討論交流。地球是我們的媽媽,我們都是她的孩子。同學們,為了讓地球媽媽更美麗,為了使我們的生活更美好,除了植樹造林,為地球媽媽添綠外,我們還可以怎樣做?學生小組討論發言。(引導到愛綠、護綠的主題上。)
設計思路:課堂是學生生機勃勃的生命和智慧活動的廣闊天地,在這個環節的學習中,教師利用八旬老人的感人故事和優美的歌曲來激發學生自覺愛綠護綠的情感。
活動三:小樹小草在訴說
1.準備合作表演。前后四人組合成一個表演小隊,從《跳皮筋》、《打游擊》和《護綠小隊在行動》這三個劇目中選一個,編一編、練一練。
2.學生上臺表演。(發給一些頭飾,盡可能多請幾組學生表演。)
3.小結。通過剛才的表演活動,你有哪些收獲,愿意和大家分享一下嗎?
設計思路:給學生一個體驗和自我展示的舞臺。讓學生聽一聽“小樹”的呼喚,看一看“小樹”被折磨后痛苦的樣子,從而使學生體會到,從身邊的小事做起,愛護一草一木。
活動四:愛綠護綠大家干
1.討論。剛才在表演中,我們看到有些人能愛護花草樹木,有些人卻不愛護花草樹木。在生活中,你還看見過哪些不愛護花草樹木的表現?
花草樹木需要我們的細心呵護。除了我們自己愛綠、護綠外,還應做個護綠小衛士,呼吁更多的人來愛護花草樹木。(板書:愛綠護綠大家干)
2.成立護綠小隊。我們可以成立護綠小隊,做學校、社區的“護綠小衛士”。下面我們來設計愛綠護綠的宣傳語,或者給學校、社區負責人寫倡議書。
3. 交流總結。通過這次的活動,小朋友的收獲是很大的,除了愛綠護綠外,
我們還能做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上,然后,送給我們喜歡的植物或自己的好朋友,讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。相信在我們堅持不懈的努力下,樹會更綠,天會更藍,云會更白,地球媽媽會更美麗。(板書:地球媽媽更美麗)
設計思路:讓兒童從自己的實際生活出發,用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究問題,這是新課程理念之一。教師本著這一理念,促使學生將課堂教學中由感知生活而形成的生活經驗、生活智慧,運用到現實生活中,從而進行有效的學習,實現個人的發展,體現品德課程“回歸生活”的教學理念。
附板書設計: 6.春天的種植
花草樹木作用大
植樹造林意義深
愛綠護綠大家干
地球媽媽更美麗
三、課件制作和使用的設想
1.本課時的教學中,一開始出示春天的圖片,將學生帶入到春天的情境中,讓學生感受到:有了花草樹木,春天變得更美了。
2.出示馬永順老人植樹的圖片,同時講述老人植樹的故事;隨后播放歌曲《熱愛地球媽媽》,渲染氣氛,激發學生的情感。
3.出示《跳皮筋》、《打游擊》和《護綠小隊在行動》這三個劇目的圖片,為學生的表演提供故事情境。
四、對本課時教學的簡短提示與建議
1.二年級學生已懂得優美環境會給人的身心帶來益處,也懂得花草樹木需要人的呵護,本課則是對一年級所學的《別把花草弄疼了》的拓展和延伸,旨在進一步地激發學生用實際行動愛護花草樹木,保護和美化環境。
2.這課時的教學活動最好放在室外綠地進行,在討論游戲中注意組織管理,提醒學生注意綠化,不破壞花草樹木。

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