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北美民間音樂教案

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  • 發布時間:2016-05-10 20:30:00
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 《北美民間音樂》
教學內容所屬模塊:《音樂鑒賞》
年級: 高二年級
所用教材出版單位: 湖南文藝出版社
所屬的章節:《音樂與民族——北美民間音樂》
學時數:45分鐘
教學設計
1、教學目標:
(1)、學生能認真聆聽北美民間音樂,知道北美民間音樂的特點,感受其獨特的音樂魅力。
(2)、能在聆聽音樂的過程中,記住那些有特色的樂器的音色,體驗那里的人們歌舞時的心情。
(3)、學生能在聆聽與鑒賞的過程中,感受北美音樂與其民族的關系,及其民間音樂對后來北美音樂風格形成的影響,挖掘北美民間音樂的內在美。
2、設計思路:(包含教材結構、內容分析、學情分析、教學思路及教學方法及手段)
“感受體驗音樂的民族文化特征,認識理解音樂與人民生活、勞動習俗的關系”,是《普通高中音樂課程標準》在《音樂鑒賞》模塊中的一項重要學習內容。要通過本課的學習,知道北美有一些什么樣的音樂、器樂,各種音樂的特點是什么,以及北美民間音樂對后來音樂風格形成的影響。為實現以上目標,教師將新課標“過程與方法”中的“體驗、比較、探究、合作”四個具體目標貫穿全課,注重學生的個人感受和獨特見解,鼓勵學生的自我意識與創新精神,強調探究、強調實踐,將教學過程變為整合、轉化間接經驗為學生直接經驗的過程,讓學生親身去體驗和感受。
3、教學重點和難點:對北美民間音樂特征的感受與分析,對其音樂文化的理解。
三、教學過程描述

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

 

 2分鐘

一、引入新課。

播放音樂《曬稻草》,直接進入課題。

聆聽《曬稻草》,感受其意境美。

 開門見山,給學生一個鮮明的主題。

 

 

8分鐘

 

二、北美概況介紹。

1、介紹地理概況。(出示地圖)

2、“北美民間音樂”概念的界定。

1、了解北美的地理概況。

2、知道“北美民間音樂”指的是哪些地方的音樂。

1、明確本課的學習目標,圍繞目標展開探究學習。

2、讓學生從北美的概況出發,為更好地了解北美的民間音樂做好準備。

 

 

30分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、作品欣賞。

(一)《曬稻草》

1、播放音樂《曬稻草》

2、出示欣賞提示:

1)這首歌曲的旋律、節奏有何特點?

2)嘗試比較該歌曲節奏與語言的關系。

3)注意感受該歌曲的伴奏樂器的音色特點。

3、知識小結。

4、出示樂譜,哼唱音樂主題。

重點節奏型:

0××× ×.××× ×.×××  ××∣×

(二)《白樺林好地方》

1、播放音樂《白樺林好地方》

2、出示欣賞提示:

1)這首歌曲中的結構有何特點?

2)嘗試比較該歌曲節奏與語言的關系。

3)注意感受該歌曲的旋律特點和其民族發展的關系。

3、教師小結:音樂即生活。

(三)《深深的河》

1、播放音樂《深深的河》。

2、出示欣賞提示:

1)這首歌曲中音樂材料的組織有何特點?

2)歌曲表現了什么樣的內容和情感?

3、美國黑人歌曲的種類:黑人靈歌、布魯斯、勞動歌曲。

4、對比練習。教師播放幾段音樂,請學生判斷是那種黑人歌曲。

(四)《什錦菜》

1、觀看視頻,聆聽音樂《什錦菜》。

2、出示欣賞提示:

1)這首歌曲中音樂材料的組織有何特點?

2)嘗試比較該歌曲節奏與語言的關系。

3)注意感受該歌曲的伴奏樂器的音色特點。

3、學唱歌曲。

1)教師用英文朗誦歌詞,并逐句解釋。

2)跟琴演唱歌曲。

3)提問:你最喜歡歌曲中的哪一句,請你為大家演唱。

4)鄉村歌曲演唱模仿秀。(伴奏樂器、情緒及服裝風格特點)

4、學生自己歸納總結,美國鄉村歌曲的特點。

 

 

 

 

 

 

 

1、欣賞作品《曬稻草》。

2、在聽賞的過程中,解決三個問題。

各抒己見,自評與互評相結合。

隨琴哼唱,親身感受其音樂特點。

掌握好弱起節奏及附點節奏.

認真聆聽,深入體驗和感受。

暢所欲言,自主探究。

體驗歌曲的情緒特點,以此把握黑人靈歌的風格。

掌握不同種類美國黑人歌曲的特點。

在練習中加深印象和體驗。

欣賞《什錦菜》,感受其韻味。

親身體驗和參與感受。

攻克難點,能完整、流暢、有感情地演唱歌曲。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

以作品為推進,蘊涵了一條北美民間音樂發展的線索,讓學生隨著這條線索去感受和探究。

教師做總結性的發言。

在訓練歌唱、識譜等技能的同時,加強對音樂作品的體驗。

以作品為載體滲透學科知識,同時,學科知識又能幫助學生更好的體驗、把握音樂的風格。

引導學生深入挖掘作品結構和其音樂要素的特點,以便更好地理解和體驗音樂作品。

以情感性的描述,為學生創設學習的情境,以此來推動學生的創造性的思維發展。

活動設計的目的在于調動學生學習的積極性,鞏固知識,保證是一種有效的活動。

整合聽覺、視覺等手段,多方位地豐富學生的音樂體驗。

通過學唱歌曲,能在實踐中更好地把握鄉村音樂的特點,抓住其音樂本質的東西,吸引學生熱愛音樂。

給學生提供自我展示機會的同時,強化學生的旋律感受,從而達到準確演唱歌曲的目的。

知識的歸納總結是以學生充分的音樂體驗為基礎的,這是一種實踐行為在理論層面的提升。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 5分鐘

 

四、歸納與小結:

1、回顧并總結全課。

1)北美民間音樂的特點是什么?(北美民間音樂的主流:鄉村音樂與黑人音樂的結合,以及歐洲音樂的影響)

2)你對北美民間音樂的整體認識是怎樣的?

2、布置作業:課后進一步去了解和感受北美民間音樂,體驗它們的藝術魅力。

1、回顧本課內容。

2、總結北美民間音樂的特點。

3、同學們自己談學習心得體會。

1、在回顧與總結中,進一步明確本課學習目標。

2、課后作業是對本課學習內容的鞏固與延伸。能提高學生們的自我探究能力。

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