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人教版二年級體育跳躍課教案 單踏雙落教案

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人教版小學二年級體育跳躍課《單踏雙落》教案
  教學目標
  1、認識目標:是學生知道單踏雙落的動作過程,進一步熟悉搶種搶收的方法、規則。
  2、技能目標:初步學習單踏雙落的動作,發展學生的跳躍能力和下肢力量。通過搶種搶收游戲,發展學生的靈敏素質,提高奔跑能力。
  3、情感目標:通過情景教學——郊游,郊游路上發生一些有趣的是和遇到的困難,培養學生團結協作的精神和勇敢果斷的品質。 教學重點和難點 蹬地、提臂有力協調,雙腳落地要輕巧。
  教師活動
  1、開課:教師語言導入郊游。
  2、郊游路上的各種方式的走。
  3、草地上做游戲。
  4、來到小河邊教師語言誘導,讓學生自己想辦法過河?師歸結有四種過河辦法:雙腿跳、單腿跳、盤腿跳、跨跳。師也有一種過河的辦法單腳起跳、雙腳落地。并揭示這就是今天的學習內容:單踏雙落
  5、學習階段,項目是跑幾步,一腳在踏跳區起跳,雙腳輕巧落地,項目的重點是單踏雙落。難點是上下肢的協調配合。
  6、參加勞動搶種搶收
  7、放松舞:讓我們蕩起雙槳
  預設學生行為
  做腳尖走、老爺爺走、小白兔走、青蛙跳等 斗小雞、三輪車、四輪車 同學們做出各種各樣的過河動作。 雙腿跳、單腿跳、盤腿跳、跨跳。
  學生嘗試練習,相互對比,學生自評,組內自評。分組過河,互相鼓勵,集體過河,取得勝利。共同歡呼。
  學生按照順序進行搶“收”搶“種”練習。
  分組進行比賽,選出搶種、搶收能手。
  同學們帶著愉快的心情,伴著歡快的音樂開啟火車。
  設計意圖
借助游戲把單調無味的準備活動穿起來,輕松完成動作,還能激發學生濃厚的學習興趣。
  打破傳統的傳授方法,通過讓學生先嘗試、討論、互練及教師提示的方法來掌握動作。在練習的過程中,培養了學生的自學能力、思維能力。
  從學生的主體性出發,結合學生的實際情況,盡可能地創造條件為學生提供不同的體育學習目標、內容、方法難度和要求,讓學習內容適應學生的需求,讓學生體驗勞動生活,形成自我教育
  教學反思
  所謂教學有法,教無定法,貴在得法。本節課的成功之處在于“變化”二字。一是教學對象和教學內容的特點,變換教學方法,以求得最佳的教學效果。二是猜謎引進體育課。當然由于本人經驗不足,能力有限,本節課也有很多不足之處。如:語言不夠簡潔,無效問題過多組織教學不當。在今后的教學中注意改進這些問題。
 

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