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  • 心理輔導游戲 [內容預覽] 510 | 2011-03-20
    心理輔導游戲   不少輔導員反映,游戲是心理輔導的一種有效手段,如果能夠掌握一批這樣的游戲,那么對輔導員工作就會帶來勃勃生機和活力。現將效果較佳的游戲作一介紹。   1、超級福爾摩斯(培養觀察能力) ...

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  • 我的時間我作主教案 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    第八課 我的時間我作主 【主題說明】 小學中段,學生的時間觀念初步形成,但是時間管理意識還很薄弱,尚未掌握科學的時間管理方法。合理安排時間是高效完成學習任務的重要保證,本課旨在培養學生管理自己時間的能...

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  • 溝通小達人教案 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    第七課 溝通小達人 【主題說明】 溝通存在于我們生活中的每一階段和每個方面。嬰幼兒會用哭鬧、微笑來進行溝通,兒童成人在游戲、學習、工作上也有他們特定的溝通技巧和方式。大量研究表明,良好的人際溝通對個體...

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  • 在網絡的天地里教案 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    第四課 在網絡的天地里 【主題說明】 網絡對小學學生來說已經不陌生。據調查現在小學生上網已經是非常普遍的現象,網絡對于學生的身心健康有著重大的影響。另一方面,小學生的自制能力和辨別能力還比較弱,如不正...

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  • 問號伴隨學習教案 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    第六課 問號伴隨學習 【主題說明】 小學四年級學生隨著年齡的增長,探究的欲望越來越強烈,而探究欲望又是從問題開始,但部分學生存在“怕提問”的心理障礙,缺乏積極主動發現和捕捉問題的能力,更缺乏提問的勇氣...

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  • 心胸可以比海寬教案 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    第三課 心胸可以比海寬 【主題說明】 寬容是一種愛、一種美德、一種境界。擁有一顆寬容的心,不僅可以發現更多世界的美好,還能在人際交往中化解矛盾、增進感情。對小學生健康成長有重要作用的同伴交往中,寬容必...

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  • 計劃引領學習教案 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    第二課 計劃引領學習 【主題說明】 隨著小學生年級的升高,學習內容日漸豐富,學習要求也不斷提高。在面對復雜的學習任務要求時,學生由依賴于父母和老師逐漸轉變為自主安排學習內容與任務,但小學四年級學生自主...

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  • 自信的我最美麗教案 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    第五課 自信的我最美麗 【主題說明】 自信心,是個體對自己力量的充分估計,從而對自己產生的一種信心,它是自我意識的重要內容。自信心是人的成長與成材不可缺少的一種重要的心理品質。學生如果自卑,看不到自己...

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  • 尋找快樂密碼教案 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    第一課 尋找快樂密碼 【主題說明】 情緒是人類一種復雜的心理過程,我們一般將高興、喜悅、愉快等情緒稱之為積極情緒或良好情緒,而將憤怒、哀傷、恐懼等情緒稱之為消極情緒或不良情緒。高興、喜悅、愉快等情緒能...

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  • 小學四年級心理健康教學計劃 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    小學四年級心理健康教學計劃 第一學期 一、學生心理特點分析  1、自我意識逐漸增強。四年級是小學生從小學低年級向高年級的過渡時期,是學生形成自信心的關鍵期。在對自我評價上,他們開始不再完全依賴他人的評...

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  • 一年級心理健康教育教學計劃 [內容預覽] 0 | 2016-08-14
    一年級心理健康教育教學計劃 一、指導思想 在科技飛速發展的今天,要求我們培養的人才必須具備優良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為...

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  • 小學生心理征文 [內容預覽] 41 | 2016-05-03
    征文 小學生心理疏導講“三心” 讓小學生在一個充滿愛心、和諧的大集體中成長,做好小學生心理疏導,要有“三心”即:細心 — 探究小學生心理發生障礙的根源;愛心 — 疏導時傾注一片愛心講究疏導策略;...

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  • 理性調控情緒的培養征文 [內容預覽] 66 | 2016-05-03
    摘要 :情緒調節是指一個人如何應對自己的情緒體驗。 小學生情緒調節能力培養的重要理論依據是理性情緒輔導法、認知——行為療法和人際療法。 小學生情緒調節能力培養的渠道 為 創建理性情緒“三個培養的...

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  • 三年級心理健康教育總結 [內容預覽] 80 | 2016-01-03
    三年級心理健康教育總結 社會不斷發展,學生要經受住來自各方面的不良影響,有賴學校、家庭、社會的正確引導和教育。其中學校和家庭的教育起主導的作用,我班就這些方方面面進行一些探討。 一、班級進行心理健康教...

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  • 遠離網吧,戒除網癮征文 [內容預覽] 58 | 2016-01-03
     自從互聯網絡進入我國之后,應該說給我們的生活帶來了一場深刻的社會變革,帶來了管理手段和生產生活的全面革新,極大地促進了社會的發展。客觀地講,互聯網信息量大,交流速度快,的確是青少年尋求知識的一個渠道...

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  • 培智心理健康教案 學會傾聽 [內容預覽] 30 | 2015-12-21
    團體心理活動課:學會傾聽 設計理念: 同伴關系在中小學生的發展和社會適應中起著重要作用,促進中小學生與同伴進行正常的人際交往,提高其人際適應能力是學校心理健康教育的一個重要目標。智障學生多數有言語障礙...

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  • 當朋友做錯時,學會說“不”說課稿 [內容預覽] 9 | 2015-10-05
    《當朋友做錯時,學會說“不” 》說課稿 尊敬的各位評委、老師: 大家好!我是5號選手。朋友是我們每個人生活當中不可缺少的一部分,對于小學高年級的學生來說第一重要他人慢慢由父母轉向朋友,因此,朋友就顯得尤...

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  • 如何和同伴交往教案 [內容預覽] 22 | 2015-10-05
    《如何和同伴交往》教學設計 教學內容:如何處理好同伴關系。 主題闡述:   本節課設計以人本主義教育心理觀作為理論指導,重視學生的精神需要,重視個人體驗,強調每一個主體都參與其中,通過教師與學生的心理交流...

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  • 心理健康教育活動方案——同伴交往 [內容預覽] 35 | 2015-10-05
    心理健康教育活動方案——同伴交往 一、 活動目的 1、使同學明白同伴交往的重要性,積極融入團體,學會表達自己。 2、使團隊成員突破心里障礙勇敢踏出交往第一步,可以彼此信任相互協作。 二、 活...

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  • 小學心理健康說課 學會說“不” [內容預覽] 54 | 2015-10-05
    小學心理健康說課 學會說“不” 朋友是我們每個人生活當中不可缺少的一部分,當朋友的意見和自己的不一致甚至有錯誤的時候,為了維系朋友之間的友誼,一味地遷就,不善于拒絕,以至于壓抑個人意愿,事過之后又后悔...

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  • 小學心理健康教育教案 學會團結合作 [內容預覽] 80 | 2015-08-26
    小學心理健康教育活動課教案 學會團結合作 【設計意圖】 在小學階段,團結合作精神是學生進行良好的人際交往所必備的心理品質,也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養和訓練的,是小學生生活心理教育的重要...

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  • 小學心理健康教育活動課教案-找朋友 [內容預覽] 49 | 2015-08-26
    小學心理健康教育活動課教案-找朋友 教學目的 1、培養交往意識,學會主動交往。 2、懂得交朋友時要主動大方,有禮貌,要記住對方的名字。 3、朋友之間在以誠相待,用心交心。 教學重點:使學生懂得怎樣與人交往...

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  • 小學心理健康課說課稿 換位思考 [內容預覽] 69 | 2015-08-26
    小學心理健康課說課稿《換位思考》 一、主體的選定: 自我校“心靈小屋”開辦以來,有許多學生通過書信、詢問、交流等方式抒發內心的感受,我發現小學生成長到中年級,其自我意識逐步覺醒,獨立性增強。不僅體現在...

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  • 團體心理活動課:學會傾聽教案 [內容預覽] 31 | 2015-08-24
    團體心理活動課:學會傾聽 設計理念: 同伴關系在中小學生的發展和社會適應中起著重要作用,促進中小學生與同伴進行正常的人際交往,提高其人際適應能力是學校心理健康教育的一個重要目標。智障學生多數有言語障礙...

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  • 社會技能課教案 我很氣憤 [內容預覽] 9 | 2015-07-30
    社會技能課: 課題:我很氣憤 一、行為目標:學生學會使用正面平和的語言和行為來表達和平息憤怒。 二、教學目標:教師組織開展關于這項技能的實用性和有益性的討論。保持自控并使用正面平和的話語和行為來平息憤怒...

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  • 小學生心理健康教育知識 [內容預覽] 32 | 2015-04-20
    小學生心理健康教育知識 一、造成小學生心理不健康的原因。 1.社會環境的影響。如惡劣的氣候,各種事故等人難以預測和左右的外界條件,是產生不健康的自然環境因素。但是近年來社會上的一些負面影響對小學生沖擊...

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  • 與父母發生矛盾時教案 [內容預覽] 161 | 2014-11-26
    與父母發生矛盾時 ——心理輔導教學設計 教學目標: 1、知道和父母長輩之間發生矛盾是很正常的事,父母與子女之間發生矛盾的原因是由于父母對子女的愛。 2、學會正確處理與父母之間發生矛盾的方法,多...

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  • 勤勞與節儉教案 [內容預覽] 264 | 2014-11-21
    小學心理健康教育教案 1、勤勞于節儉 教學目標 1、讓學生了解勤勞節儉的含義,懂得“成由勤儉敗由奢”的道理,知道在現代社會仍需發揚勤勞節儉的優良傳統。 2、要求學生不攀比,花錢節約,不買不必要的東西,愛...

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  • 親親一家人教學設計 [內容預覽] 1193 | 2014-11-20
    《我的一家人》(第1課時) “親親一家人”教學設計 一、教學目標 1.學生能感受到家庭生活的溫馨。通過對家人的工作、愛好、習慣的了解,產生對家人的敬愛之情。 2.學生能夠在課前進行調查,提高自己的調查研究...

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  • 感恩自信快樂成長征文 [內容預覽] 43 | 2014-11-13
    親愛的同學,現在的你好嗎? 你是斗志昂揚、激情滿懷準備大顯身手,以新的精神面貌迎接新學期的挑戰?還是在為上學期的考試成績沮喪不安,為同學關系苦悶煩惱,為未來的種種焦慮彷徨? 心理咨詢中心的老師將在這里與...

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  • 感恩自信快樂成長征文 [內容預覽] 10 | 2014-11-13
    親愛的同學,現在的你好嗎? 你是斗志昂揚、激情滿懷準備大顯身手,以新的精神面貌迎接新學期的挑戰?還是在為上學期的考試成績沮喪不安,為同學關系苦悶煩惱,為未來的種種焦慮彷徨? 心理咨詢中心的老師將在這里與...

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